研究テーマ ｜ Research theme
医工連携による医療・介護・福祉ロボットの開発
Development in the fields of medicine, nursing and welfare robotics through collaboration between medical and engineering professionals
研究者 ｜ Researcher
研究概要 ｜ Research summary
本事業の特徴は，「相互乗り入れ型の医工連携教育」を学部，大学院を通して実施する点にあります。すなわち，医療ものづくりマインド育成カリキュラムでは，コース入学希望の医学部学生には工学研究科教員が担当する最新のものづくり教育に関する科目が，工学部学生には医歯薬学総合研究科教員が担当するリサーチセミナーや臨床先端医療機器体験実習等の科目が提供されます。一方，ハイブリッド医療人養成コースでは，医学部を卒業した学生と工学研究科博士前期課程を修了した学生が，両研究科，産学官連携戦略本部，連携民間企業の教員陣からの実践的な教育を共修することで，異なる視点からのものづくりを学ぶことや新しい発想を生むことが期待され，出島マインドを有するハイブリッド医療人の養成につなげます。
This program features the inclusion of both Medical and Engineering education at both undergraduate and graduate levels. That is, in this curriculum which is tailored towards developing a mindset for innovating medical instruments, medical students will learn modern engineering craftsmanship from engineering research staff, while engineering students participate in a research seminar where they can experience modern clinical tests using medical instruments. In the Hybrid Medics Professional Development Program, graduate students from both Medical school and Engineering Master students progress to acquire an advanced yet practical education in both fields from instructors from the centers for Industry, University and Government Cooperation Joint Research divisions and collaborating private sector businesses. As a result it is expected that the students will be able to view things from a different perspective, give birth to new ideas, and learn to be innovative, thus leading to a continuation of the Dejima mindset and the development of Hybrid Medic Professionals.
特色・研究成果・今後の展望
医学系・工学系教官の相互乗り入れ型教育で，医学・工学の基礎知識を習得し，企業との連携も図ることができるマルチな人材を養成します。
- 医工の連携を学びながら革新的な医療機器の開発を実践可能
教育を受けるだけでなく，機器開発の実践が可能です。 - 最新の3Dプリンターによる医療器具の設計，成形がいつでも可能
アイディアをそのまま形にできます。 - 3Dプリンターによる設計→成形→動物実験→臨床試験までを一貫して本学で施行可能
有用性を証明するデータを短時間に取得できます。 - 工学部出身者でも医学博士号の取得が可能
医系雑誌，工学系雑誌，医系学会，工学系学会，どちらでも発表可能です。 - 工学部教員，医学部教員の相互乗り入れ教育で，工学部出身者は医学の知識，実習を体験，医学部出身者は工学の知識，実習を体験可能
医学・工学両分野のスペシャリストに意見を求めることもできます。
社会実装への展望
医療ものづくりへのモチベーションを高める共同教育を産学官連携の実績を生かしながら実践すること，医工双方のキャリア形成に有利な教育プログラムを確立すること，さらに，医工連携能力を培われた人材が地域社会とのイノベーション交流や情報交換に積極的に関与し，実用と研究の橋渡し役を地域社会において担うことを目指した環境整備をすること，が重要です。